ÇOCUK VE ÖĞRENME

Genellikle ailedeki bazı durumlar, iyi bir öğrenme çevresinin hazırlanmasında etkili olan faktörlerdir. Anne-baba ve çocuk arasındaki konuşmaların sıklığı, ailedeki başka çocuk veya kardeş olup olmaması, kardeşlerle ilişkiler, evdeki sosyal iklim, evde çocuğa yüklenen sorumluluk, çocuğa kitap okunup okunmaması, evde kullanılan dilin niteliği, çocuk soru sorduğu zaman bu sorulara karşı takınılan olumlu veya olumsuz tavırlar, çocuk konuşurken ifadelerinin desteklenip desteklenmemesi, çocuğa destek olma veya takdir etme davranışları evdeki öğrenme durumunu etkileyen faktörler olarak karşımıza çıkar. Burada bunların üzerinde ayrıntılı olarak durmak istemiyoruz. Daha çok ailede iyi öğrenme durumlarının özelliklerini ele almak amacındayız.
Çocuk evdeki öğrenme durumlarının kendi beklenti ve değerlendirmelerini dikkate alarak öğrenir. Yani çocuk öğreneceği şeyleri seçer. Bu yüzden çocukla çocukça konuşmak ve öğrenme durumlarının karmaşıklığını çok çok azaltmaya çalışmak, basitleştirmeye çok uğraşmak gereksiz bir davranıştır. Çünkü çocuk, ancak kendisi için, kendi kıstaslarına göre o bilgileri alacaktır. Bunun için:
1.  Çocuğa öğrenme sorumluluğu verilmelidir. Bu sorumluluk yavaş yavaş arttırılmalıdır. Çünkü sorumluluk olmadan öğrenme yapısının ilkeleri, kavramlar, ilişkiler vs. yi arama gayretleri ortaya çıkmaz. Çocuk, böylece kendisinin hem öğretmeni, hem de öğrencisi olur.
2.  Çocuktan istenilen davranışlar iyice tarif edilmelidir. Çocuk, hangi davranışı ne zaman, niçin yapacağını bilmelidir. Tarif edilen davranışlar sık sık değiştirilmemelidir.
3.  Çocuk, anne-babanın planladığı davranışlara uyar. Bu sebeple anne-baba çocuğun öğrenme sorumluluğuna katılmalıdır. Böylece çocuk, öğreneceği davranışlarda anne-babasının rızasını ön planda tutacaktır. Onların istediği bir insan olmaya çalışacaktır.
4.  Çocuğun vazifesi, kendisine sunulan öğretime uyumlu olmalıdır. Özellikle inatçılık dönemlerinde, çocuk bu görevinin dışına çıkar. Bu durumu, anne-baba daha önceki eğitim-öğretimlerinin başarı, veya başarısızlığı olarak değerlendirmemeleri gerekir.
5. Evde çocuğa verilen bilgiler her ne kadar genel bilgiler olsa da, çeşitli itim dallarına ait bilgilerin de, aile tarafından çocuğa verilmesi, okuldaki başarısını arttırıcı bir faktördür.

DERLEYEN... (EDİTÖR)
İletişim:bilgi@sayginnlp.com